Transformasi Pendidikan Berbasis Digital di Indonesia – OpenGov Asia

Kehidupan manusia modern di zaman pertumbuhan teknologi yang luar biasa tetap ada terfokus untuk menemukan jawaban yang cerdas dan efektif. Mulai dari Smart Cities, Smart Education dan Smart Campus antara lain konsep Smart-X sudah mulai merambah banyak bidang kehidupan.

Prof. Yusep Rosmansyah, Intelligent Multimedia Technology Institut Teknologi Bandung (ITB) – perguruan tinggi teknik pertama di Indonesia – percaya bahwa semua manifestasi dari ide Smart X telah digabungkan menjadi satu sistem yang terkait dengan transformasi digital. Ditegaskannya, transformasi digital merupakan penerapan mekanisme digital untuk menciptakan sistem yang lebih cerdas dari sebelumnya. Di bidang pendidikan, transformasi digital berupaya mewujudkan lingkungan belajar yang teladan dan akomodatif bagi semua pihak yang terlibat (Smart Learning Environment).

Gagasan pendidikan cerdas menyoroti pengetahuan pendidikan yang lebih baik melalui penggunaan pendekatan dan teknologi pedagogis cerdas di lingkungan pendidikan, dan berupaya untuk menumbuhkan siswa yang cerdas.

Di sisi lain, konsep lingkungan belajar cerdas didukung oleh tujuh komponen sistem utama, yaitu kebijakan dan standar kurikulum, konten, profil siswa, pedagogi, antarmuka, sumber daya tambahan, dan staf.

Sebagai contoh upaya ITB untuk mengadopsi gagasan ini, rencana strategis lembaga mencakup Strategi Transformasi Pendidikan 4.0 (Renstra). Strategi ini diimplementasikan sebagai Tri Matra yang meliputi people and culture, technology, processes and governance. Tri Matra ini akhirnya ditemukan sebagai tujuh langkah strategis yang diberi nama Sapta Siaga, sesuai dengan tujuan ITB.

Prof Yusep menegaskan bahwa tidak mungkin memisahkan peran teknologi dari transformasi digital dalam pendidikan. Menggunakan kekuatan individu dan kerja tim dalam menanggapi kesulitan yang ada akan menjadi aspek yang paling penting dari organisasi dan perusahaan di masa depan.

Pengetahuan manusia sebagai human capital yang didukung oleh teknologi tepat guna merupakan sumber daya yang terus berkembang sesuai dengan kapasitasnya. Agar transformasi sistem pendidikan menjadi pendidikan cerdas yang relevan berhasil, persyaratan tertentu harus dipenuhi.

Pertama, hubungan antara guru dan siswa meningkatkan efektivitas dan motivasi proses pembelajaran. Kedua, penelitian tak terbatas didorong oleh arus informasi dari berbagai sumber fisik dan digital. Ketiga, lembaga pendidikan yang efektif memberikan layanan pendidikan yang berkualitas. Keempat, dalam dunia yang kompetitif, pembelajaran sepanjang hayat merupakan aset terpenting untuk meningkatkan kompetensi diri.

Sementara itu, Rektor ITB Prof. Reini Wirahadikusumah, PhD menyatakan ITB fokus pada pendidikan, pengembangan dan penguasaan teknologi. Pendidikan universitas teknik di ITB pada awalnya mencakup matematika dan ilmu pengetahuan alam serta berbagai bidang teknik, perencanaan dan seni rupa dan desain.

Pada tahap ekspansi kedua, bidang studi diperluas untuk mencakup ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Ini termasuk bidang studi seperti ekonomi, kewirausahaan, studi pembangunan, kebijakan publik, dan bidang studi sosio-teknologi.

Karena hubungan yang semakin erat antara perkembangan teknologi, perubahan budaya dan ekspansi ekonomi, pendekatan multidisiplin untuk pendidikan, pengembangan dan penguasaan teknologi saat ini sedang dikembangkan.

Kedepannya, Perguruan Tinggi Teknik Indonesia (PTTI) yang berperan sebagai penyelenggara kegiatan tridarma perguruan tinggi terpanggil untuk lebih meningkatkan keterpaduan antara kegiatan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat serta mengadopsi pola interdisipliner dalam pelaksanaan tridarma tersebut, dan memperkuat kerjasama strategis dengan berbagai Pelaku di bidang ekonomi dan dengan organisasi lain. Membangun sistem inovasi di bidang pendidikan Indonesia mau tidak mau akan menjadi hasil kemitraan banyak pihak yang berbeda keyakinan dan kepentingan.